COLEGIO FEDERICO FROEBEL SECUNDARIA TERCERO

Alpha 3

Lunes 15 de junio del 2020

Tema: El anuncio publicitario y la propaganda

La publicidad se ocupa de la promoción de bienes o mercancías es decir de objetos que están sujetos a la compraventa y también de servicios es decir lo que una empresa puede hacer por nosotros como transportarnos a otra ciudad en cambio la propaganda promueve principalmente opiniones en torno a la vida social sobre todo del ámbito político.

Para atraer la atención del posible consumidor, la publicidad trabaja sobre 3 aspectos.

Repetición: el anuncio debe tener algún elemento que se repita (frase, logo, color…) en el mismo mensaje o en una serie de mensajes que publicitan el mismo producto, con la repetición se logra el primer efecto en el receptor: que se grabe el anuncio en su memoria ( coma en mikis…coma en mikis).

Estilo: la comunicación publicitaria estudia la manera en que presentan sus anuncios y se dirigen al consumidor: puede ser un estilo moderado y atento ( para usted que sabe comprar) un estilo ruidoso y exagerado (¡venga ya! ¡ se acaban! ¡ lamentará no haber adquirido su auto!). Puede ser directo en segunda o en primera persona para involucrar al destinatario, a veces el personaje que presenta el anuncio puede ser una figura admirada o reconocida en cierto ambiente y en esos casos se puede usar la primera persona del plural para que el destinatario, que se identifique con el personaje, se sienta involucrado directamente (para ti que eres elegante…para nosotros porque nos gusta lucir una hermosa cabellera…).

Ubicuidad: esto significa que los anuncios deben estar en todos lados: en la calle en el autobús, en las revistas, en la televisión, en la radio….

Actividad

Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas

¿Cuál es su propósito de cada una de las imágenes?

¿A quiénes están dirigidos? ¿cómo lo saben?

¿Qué modo de vida o identidad proyectan?

¿De que se quiere convencer al destinatario de esos mensajes?

¿Comprarían lo que se anuncia? ¿por que?

Martes 16 de junio del 2020

Tema: comprensión lectora

Actividad

Leer el siguiente texto

Revisas tu smartphone cada cinco minutos? ¿Has sentido vibraciones fantasmas? ¿Te llevas tu celular a la mesa e incluso hasta al baño? Si es así, seguramente perteneces a las millones de personas que padecen «nomofobia».

El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio realizado por la empresa inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar la ansiedad y angustia que produce el estar sin celular.

Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el psicólogo Richard Balding de la Universidad de Worcester en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de estos aparatos aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos compulsivos como el buscar incesantemen te nuevas alertas, mensajes y actualizaciones.

Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de estrés a 100 participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de diversas categorías y ocupaciones. Se confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las personas adquirían el smartphone para manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato extendía virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se disparaban.

La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que nunca se acabe la batería y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes sufren altos niveles de estrés.

En México, existen más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no salen de su casa sin su celular, según un informe realizado por Google, la consultora IPSOS y Mobile Marketing Association.

Actividad 2

Subraya la respuesta correcta de acuerdo al texto

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La preocupante proliferación de smartphones en México.

B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular.

C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital.

D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone.

E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad.

2. Determine la idea principal del texto.

A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.

B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.

C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.

D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.

E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.

3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso

A) Gradual.

B) Armónico.

C) Acelerado.

D) Cáustico.

E) Complejo.

4. La palabra INHABILIDAD connota

A) Defecto.

B) Desmesura.

C) Destreza.

D) Impericia.

E) Torpeza.

5. Resulta incompatible con la información textual afirmar que los individuos nomofóbicos

A) Incrementan sus niveles de estrés debido al uso compulsivo de sus celulares.

B) Buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus teléfonos móviles.

C) Acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de señal.

D) Pueden sentir subjetivamente que el teléfono celular se encuentra vibrando.

E) Son completamente independientes y desinteresados de la aceptación social.

6. Es incongruente con lo señalado en el texto sostener que el público usado como objeto del experimento

A) Constituía una población que realizaba las mismas actividades.

B) Pasó por una prueba psicosomática y la resolución de un test.

C) Estaba conformado parcialmente por estudiantes universitarios.

D) Hizo posible la confirmación de que ocurría un círculo vicioso.

E) Contaba, en parte, con la participación de empleados diversos.

7. Respecto de las personas que padecen nomofobia, se puede colegir que

A) Ascienden a la alarmante e inopinada cifra de 190 millones solamente en México.

B) Llegan al extremo de perder sus empleos por la elevada atención a los mensajes.

C) Toman medidas muy seguras de prevención para evitar el elevado estrés y miedo .

D) Podrían evitar el incremento del estrés si usarán el celular solo para organizarse.

E) La vida social los lleva inexorablemente a comprar smartphones más sofisticados.

Miércoles 17 de junio del 2020

Tema: el eslogan

Los eslóganes

Un recurso muy usado por la publicidad es el eslogan. Un lema es una palabra o frase breve que resume un objetivo, una actitud o un atributo qué las personas u objetos. Los adagios y las máximas son lemas muy conocidos por todos; por ejemplo: “hombre precavido vale por dos” o “tu mejor amigo es tu otro yo”. También los periódicos, las universidades, los grupos políticos pueden tener un lema, pero en el caso de la publicidad de lema se conoce como eslogan, Qué es fácil de recordar y persigue fijar en la mente del posible comprador una motivación positiva hacia el producto puede haber eslóganes…

Institucionales: cuando tratan de hacer recordar e identificar a la empresa, por ejemplo: “ “Nacional eléctrica, la empresa que sabe lo que usted desea” o calida, el color que lo rodea”.

De contenido diferente: se usan para relacionar algún valor o situación con el producto: “De a su vida un toque especial', “ distinción y calidad a su alcance”, “ cambie y disfrute por menos dinero”.

Actividad

Investigar 3 eslóganes institucionales y 3 de contenido diferente.

Jueves 18 de junio del 2020

Tema: Estrategias comunicativas

Actividad

Lee la siguiente información y realiza un mapa conceptual

Un anuncio publicitario debe producir una comunicación eficaz con el mínimo de espacio y tiempo.

Aspectos básicos para la elaboración y el análisis de la publicidad

Los efectos en el receptor: es importante saber a qué público se dirige el mensaje y con qué fines ( persuadir, convencer, adherir, motivar, intimidar),así como que modelos de conducta se quieren asociar el consumo de un determinado producto.

Canal O medio de difusión: para crear un mensaje publicitario es importante saber si se difundirá por televisión, radio, cine, internet, revista, periódico, cartel, pues de ello depende el tipo de recursos de los que se puede valer el anunciante.

Composición del texto o anuncio: implica el uso de las estrategias para el diseño del mensaje: color,música, voz, iluminación, sonido, actores, gestos, etcétera, y la manera cómo se tratan los elementos de contenido o significado.

Viernes 19 de junio del 2020

Tema: comprensión lectora

Actividad

Leer el siguiente texto

El cielo aparece a la vista como una cúpula más o menos plana, en la cual están clavados los astros. Esa cúpula, empero, da vuelta, en el curso de un día, alrededor de un eje, cuya posición en el cielo está determinada por la estrella polar. Mientras esta apariencia pasó por realidad, era superflua la traslación de la geometría de la Tierra al espacio cósmico, y de hecho no se verificó; pues no existen longitudes, distancias que pudieran medirse como unidades terrestres, y para designar las posiciones de los astros bastaba con indicar el ángulo aparente que la mirada del observador, dirigida hacia el astro, hace con el horizonte y otro plano elegido convenientemente. En este estadio del conocimiento, la superficie de la Tierra es la base inmóvil y eterna del todo; las palabras «arriba» y «abajo» tienen un sentido absoluto, y cuando la fantasía poética o la especulación filosófica emprenden la tarea de estimar la altura del cielo o la profundidad del Tártaro, no necesita explicarse la significación de estos conceptos, pues la inmediata vivencia de la intuición nos lo entrega, sin especulación. Aquí, la conceptuación naturalista se nutre de la riqueza que presentan las intuiciones subjetivas.

El sistema cosmológico que lleva el nombre de Ptolomeo —150 después de J. C.— es la fórmula científica de este estadio espiritual; conoce ya una multitud de hechos finamente observados sobre el movimiento del Sol, de la Luna, de los planetas, y sabe dominarlos teóricamente con notable éxito; pero se atiene a la absoluta inmovilidad de la Tierra, alrededor de la cual giran los astros a distancias inmensurables. Sus trayectorias son determinadas como círculos y epiciclos, según las leyes de la geometría terrestre, sin que pueda decirse por ello que el espacio cósmico se halle propiamente sometido a la geometría; pues las trayectorias residen, cual rieles que, afianzados en las bóvedas cristalinas, representan el cielo en capas sucesivas.

Actividad 2

Lee y responde las siguientes preguntas

1. El tema central del texto es

A) La irrelevancia de las longitudes fuera del espacio terrestre.

B) La traslación de la Tierra en la concepción naturalista griega.

C) La trayectoria que sigue la Tierra en relación con otros astros.

D) La importancia de las notaciones bidimensionales en ciencia.

E) El sistema cosmológico intuicionista planteado por Ptolomeo.

2. La palabra ATENER connota

A) Especulación. B) Dependencia. C) Complejidad. D) Naturaleza. E) Exclusión.

3. Determine la aseveración que desarrolla esencialmente el tema central.

A) En la concepción de Ptolomeo, la posición de los astros era definida a partir del ángulo aparente que se formaba el observador entre estos y el horizonte.

B) Los conceptos espaciales, obtenidos a través de la vivencia inmediata, fueron la base de la cosmología ptolemaica y ostentaban un carácter irrecusable.

C) El cielo para el observador es una cúpula plana sobre la que se distribuyen los astros, los cuales, a partir de una observación directa, parecieran desplazarse.

D) Las distancias fuera del espacio terrestre eran asumidas como inmensurables en la propuesta cosmológica planteada de forma conveniente por Ptolomeo.

E) El sistema de Ptolomeo respecto de la inmovilidad de la Tierra obedece a una concepción del cosmos basada en la intuición derivada de percepciones directas.

4. Es posible deducir del texto que la determinación de ángulos referenciales de medición obedece a un procedimiento

A) Taxativo. B) Arbitrario. C) Preciso. D) Definitivo. E) Irrecusable.

5. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que la trayectoria de los astros

A) Fue determinada por Ptolomeo a través de epiciclos.

B) Se concebía antiguamente de forma subjetiva e intuitiva.

C) Tenía como base, para Ptolomeo, a la Tierra estática.

D) Se ignoró completamente en la propuesta de Ptolomeo.

E) Fue definida imprecisamente por el sistema ptolemaico.

6. Si Ptolomeo hubiera sido capaz de plantear unidades de medición para los astros, distintas a las de las unidades terrestres, probablemente

A) La determinación de la trayectoria de estos habría sido más precisa.

B) El estatus terrestre inmutable habría ostentado bases teóricas sólidas.

C) El Sol y la Luna habrían desplazado en relevancia a los demás astros.

D) Las intuiciones como base para teorizar habrían alcanzado relevancia.

E) La teoría geocéntrica habría permitido un riguroso análisis del cosmos.

Lunes 22 de junio del 2020

Tema: comprensión lectora

Actividad

Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas en tu libreta

UN CASTILLO MEDIEVAL

El pueblo queda abajo, en la hondonada, al amor de la falda de la montaña, resguardado por la sierra de Loarre, que le da nombre. La mancha ocre de la tierra se extiende en la llanura, salpicada por el verde y el gris de los olivos.

Arriba, a poco más de cuatro kilómetros en cuesta, la fortaleza románica más importante de España, y alguien, asegura que aún de Europa. Tanto es así, que la popularidad del castillo de Loarre hace que se olvide el pueblo del mismo nombre.

El paisaje es sobrecogedor. Los riscos se levantan hasta alturas abismales. Uno comprende la razón de tantas leyendas.

El castillo roquero se confunde con el azul del cielo. A veces se esconde entre las nubes. Allí se anclaron los siglos XI y XII, entre rocas gigantescas, en el acantilado fantasmagórico de un mar seco, donde sólo medran la aliaga, el romero y el tomillo, junto al verde-amarillo del boj. La muralla, casi reconstruida en su totalidad, pone cerco a la fortaleza, a lo largo de ciento setenta y dos metros. Nueve lienzos de sillería, de casi metro y medio de espesor, son rematados por otros tantos torreones de planta circular, de tres y cuatro metros de diámetro. Se encuentran separados unos de otros en distancia de treinta y once metros. Las almenas, con troneras y adarve corrido, han vuelto a su sitio, tras acertadas restauraciones.

El gran mirador de la "Sala de la Reina" llama poderosamente la atención. El ábside del templo, sobre la roca, cautiva al viajero. Luego, la torre de los "Reyes", la torre vigía... Todo sobre la roca firme, como si tratara de vencer a la naturaleza. "Es el monumento de Aragón -afirmó Ricardo del Arco- que mejor refleja el carácter rudo y fuerte de esta tierra".

El acceso principal es de gran belleza; una puerta de arco semicircular, flanqueada por dos torreones, dos cubos robustos, de indudable belleza.

La fachada noble del castillo se levanta casi enfrente. Hay que cruzar el espacio abierto y luego ganar altura, peldaño a peldaño, hasta la puerta de entrada a las dependencias palaciegas. Existen varias inscripciones que ayudan a reconstruir el pasado. Es un ayer vivo en cada piedra. Una escalera regia, impresionante, de veintisiete peldaños, arranca desde el umbral. A una altura media se abren dos puertas, a derecha e izquierda. Son, respectivamente, la cripta y el cuerpo de guardia.

-En esta cripta -aseguran los vecinos de Loarre- recibió culto San Demetrio, el patrón de la villa. Arriba, el templo, una extraordinaria iglesia románica del siglo XI. En la jamba de la puerta de entrada, un epitafio de 1095, para que no haya dudas, aunque luego figura la fecha de 1105 sobre la portada. Ocho peldaños nos separan de la escalera principal. Hay que volver al rellano para seguir el recorrido por el castillo, cuyas plantas y dependencias causan el asombro del visitante.

En torno a la torre del homenaje se desarrolló la vida militar de la fortaleza. El segundo piso de galerías forma un conjunto de singular belleza. La torre y la capilla de la reina cautivan por su severa sencillez. La sierra por un lado; por el otro, el abismo que enlaza con la llanura oscense.

Es como si uno volviera al pasado. Allí resuenan todavía las palabras de Sancho Ramírez. Allí siguen haciéndose fuertes los partidarios del conde de Urgel, que no acataron el fallo de Caspe...

La importancia histórica del recinto y las características del mismo son del dominio público. Loarre es de los lugares aragoneses más visitados. Se suceden las excursiones. El monumento románico más importante de España ha merecido, esta vez, las máximas atenciones.

Alfonso Zapater.

Esta tierra nuestra III Adaptación

1.- ¿De qué estilo arquitectónico es el castillo de Loarre?

a) Gótico. b) Románico. c) Neoclásico.

2.- ¿Cuántos kilómetros hay del pueblo al castillo?

a) 4 km. b) 6 km. c) 8 km.

3.- ¿De qué siglo es el castillo?

a) De los siglos IX y X. b) De los siglos X y XI. c) De los siglos XI y XII.

4.- ¿Cómo está la muralla del castillo?

a) Reconstruida en su totalidad. b) Sin reconstruir. c) Bastante deteriorada.

5.- ¿Cuál es el mirador más importante?

a) El de los "Reyes". b) El de la "Sala de la Reina". c) El de "Las Infantas".

6.- ¿Cómo es el carácter de esta tierra?

a) Áspero y difícil. b) Triste y melancólico. c) Rudo y fuerte.

7.- ¿Quién recibió culto en la cripta del castillo?

a) San Joaquín. b) San Demetrio. c) San José.

8.- ¿De qué estilo es la iglesia del castillo?

a) Neoclásico. b) Gótico c) Románico.

9.- En el castillo parece que resuenan las palabras de:

a) Sancho Ramírez. b) Alfonso I. c) El Cid Campeador.

10.- ¿Quiénes no acataron el fallo de Caspe?

a) Los seguidores de Sancho Ramírez. b) Los seguidores del conde de Ribagorza.

c) Los partidarios del conde de Urgel.

Martes 23 de junio del 2020

Tema: preguntas literales

Actividad

Hacen referencia a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un tema o una lectura.

Características:

Hacen referencia a las ideas y detalles expresados en el texto.
Las preguntas conllevan respuestas que incluyen todas las ideas importantes expresadas en el texto.

Generalmente inician con los pronombres interrogativos: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué.
No tienen que ser preguntas concretas, pueden ser declaraciones que requieren una respuesta
Pueden iniciarse con las acciones a realizar: explica, muestra, define, etc.

Ejemplo;

Los fundamentos de la Libertad

El hombre es posibilidad pura. El nombre vale, No por lo que es, sino por lo que puede llegar a ser. Vale no por el sentido de su propia justicia o de sus propios méritos. Vale pecador como es no por su pecado. Vale amarillo cómo es, no por su raza. vale porque persona.

Hoy que revisamos nuestros lociones democráticos y hacemos gala de nuestros empeños populares, nos olvidamos que a la postre la esencia de la democracia no es su técnica política. La democracia es fundamentalmente respeto a la personalidad humana, sin distinción de sangre, de clase, de color, de pueblo. No hay democracia cuando se levantan barreras y se postulan desprecios a los hombres de otra razas.

Preguntas literales:

¿ Que es el hombre?

¿Cuáles son las cualidades que hacen valer al hombre?

¿ Cuál es la esencia fundamental de la democracia?

Actividad 2

Lee el siguiente texto y escribe debajo de este 3 preguntas literales.

Álgebra

El concepto de lo que es el álgebra se ha modificado por lo menos en dos ocasiones a lo largo de la historia de esta disciplina: En la primera mitad del siglo XIX y a principios del XX. El termino procede de una obra del matemático árabe Muhamad b Musa, y durante todo el primer periodo significó calculo, sentido que aún conserva en los cursos elementales.

El álgebra constituye una generalización de la aritmética en la que se hace incapié no tanto en los valores concretos de los términos con que se opera, como en las reglas a qué obedecen las operaciones mismas. Quizá la representación más acabada de tal enfoque sea la “ Introducción al álgebra” de Euler(1760), en la que está se define como la teoría de los cálculos con cantidades de distintas clases.

Miércoles 24 de junio del 2020

Tema: preguntas exploratorias

Actividad

Esta se refieren a los significados implicaciones y a los propios intereses despertados.

Características:

Implican análisis, razonamiento crítico, reflexivo y creativo, descubrimientos de los propios pensamientos o inquietudes.

pueden iniciarse así:

¿Qué significa…?

¿Cómo se relaciona con…?

¿Qué sucede si yo cambio…?

¿Qué más se requiere aprender sobre…?

¿Qué argumentos te convencen más…?

Ejemplo 1 ( este no es necesario que lo copien ya que es el mismo texto de la clase anterior, solo hay que copiar las preguntas exploratorias que están en azul)

Los fundamentos de la Libertad

Preguntas exploratorias

¿Por qué se dice que el hombre es posibilidad pura?

Valor de la expresión: “no hay democracia cuando se levantan barreras y se postulan desprecios a los hombres de otras razas”

Actividad

Lee el siguiente texto y escribe debajo de este 3 preguntas exploratorias.

Álgebra

Jueves 25 de junio del 2020

Tema: ¿ Que sabemos sobre estudiar las manifestaciones poéticas de un movimiento literario?

Actividad

Jaime Sabines – “Tu nombre”

Trato de escribir en la oscuridad tu nombre.

Trato de escribir que te amo.

Trato de decir a oscuras todo esto.

No quiero que nadie se entere,

que nadie me mire a las tres de la mañana

paseando de un lado a otro de la estancia,

loco, lleno de ti, enamorado.

Iluminado, ciego, lleno de ti, derramándote.

Digo tu nombre con todo el silencio de la noche,

lo grita mi corazón amordazado.

Repito tu nombre, vuelvo a decirlo,

lo digo incansablemente,

y estoy seguro que habrá de amanecer.

Actividad

Contesta las siguientes preguntas en relación al poema anterior en tu libreta

¿Qué temas trata el poema?

¿Con Qué temas se relacionan estas palabras: nombre- amo?

¿Qué sentimientos despierta en ti el poema?

¿Qué valores crees que exalta el autor?

¿Qué sentimientos evoca la metáfora digo tu nombre con todo el silencio de la noche?

Viernes 26 de junio del 2020

Copiar la siguiente información ven su libreta y resolver los ejercicios

Analogías.

En términos generales significa "semejanza entre dos cosas distintas" y se refiere a la similitud o afinidad de ciertos rasgos, formas o contenidos entre algunos elementos de la realidad.

1) DEFENSA: EQUIPO ::

A) tapa: libro

B) vacuna: cuerpo

C) proa: barco

D) leucocito: organismo

E) retaguardia: batallón

2) ALUMNADO: COLEGIO ::

A) equipo: club

B) ciudadanía : país

C) feligresía: parroquia

D) archipiélago: océano

E) constelación: universo

3) AVARO: DINERO ::

A) dogmático : idea

B) bibliómano : libro

C) opulento: riqueza

D) victorioso: triunfo

E) ansioso: objetivo

COLEGIO FEDERICO FROEBEL SECUNDARIA TERCERO

martes, 23 de junio de 2020

Información Becas

Aviso Becas

viernes, 19 de junio de 2020

jueves, 18 de junio de 2020

Información CFF

viernes, 12 de junio de 2020

MATEMÁTICAS Y CIENCIAS.

Actividades Recomendadas Química 15-19 y 22-26 de Junio 2020

SUGERENCIA INFORMÁTICA

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES TUTORIA

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES ESPAÑOL DEL 15 AL 19 Y 22 AL 26

Información Becas

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