Lunes 25 de mayo del 2020
Tema: Comprensión Lectora
Actividad 1
Copiar o imprimir y pegar el siguiente texto en tu libreta
SUSANITA: No quiero ser mala, pero los ancianos son una carga para la familia y el Estado. El envejecimiento en el ser humano implica cambios biológicos degenerativos que llevan a la pérdida de muchas capacidades corporales de forma paulatina. Por eso, los viejos no trabajan y dejan de ser agentes productivos para la familia y el Estado, los que no tienen más remedio que encargarse de su manutención y cuidado.
MAFALDA: Esa visión tan negativa de la vejez que tienes es característica de nuestra sociedad occidental y capitalista. Las personas no solo valen porque sean agentes productivos. En otras culturas, diferentes a la occidental, el anciano es vista con gran veneración por su sabiduría y por cumplir funciones importantes para la familia y el Estado. Además, todos finalmente un día vamos a envejecer y no nos gustaría Ser vistos como una carga.
Actividad 2 correo electrónico y Carpeta de experiencias)
Lee el texto anterior y subraya las respuestas correctas.
1. ¿Qué frase sintetiza mejor el argumento de Susanita?
A. El Estado debe encargarse del cuidado y la manutención de la población de edad avanzada.
B. Los ancianos son cargosos, por lo que necesariamente la familia debe hacerse cargo de ellos.
C. La vejez acarrea la pérdida de capacidades corporales y hasta psicológicas.
D. Los ancianos dejan de ser agentes productivos y se convierten en una carga para la familia y el Estado.
2. ¿Cuál es el punto de controversia entre Mafalda y Susanita?
A. Sobre el trato que debe prodigarse a los ancianos.
B. Si los ancianos pueden o no seguir trabajando.
C. Si los ancianos deben ser o no venerados como antes.
D. Si los ancianos deben ser valorados por lo que son o por lo que producen.
3. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría la postura de Susanita?
A. Los censos de las últimas décadas revelan que la población de los países desarrollados es mayoritariamente anciana.
B. Recientes estudios precisan que las personas ancianas pueden continuar trabajando.
C. Las familias y los Estados tienen como un rubro de cuantioso gasto en su presupuesto el sostenimiento de los ancianos.
D. En los Estados subdesarrollados las pensiones destinadas a los jubilados son extremadamente bajas.
4. ¿Qué tono describe mejor lo que afirma Mafalda?
A. Molesto C. Agresivo
B. Confrontador D. Crítico.
Martes 26 de mayo del 2020
Tema: Registro en notas de la información recabada ( paráfrasis)
Actividad 1
Copia la siguiente información en tu libreta
La paráfrasis es la expresión de las ideas principales de un texto de manera diferente a la versión original, con el propósito de darle mayor claridad y precisión a una fuente de consulta, o bien imprimirle un estilo personal. Este proceso de transformación de la versión original de un texto puede trabajarse así:
Identificar las ideas principales de un texto
Cambiar las palabras y expresiones del texto original para formular de otra manera las ideas principales.
Organizar y redactar la información de tal forma que exprese las ideas principales de manera diferente a la versión original.
Ejemplo:
Actividad 2 (correo electrónico y Carpeta de experiencias)
Realiza una paráfrasis con el texto de clasificación de los seres vivos
Miércoles 27 de mayo del 2020
Tema: Registro en notas de la información recabada ( cita textual)
Actividad 1
Anota la siguiente información en tu libreta
Las citas textuales son referencias directas al fragmento de un texto ya sea para fundamentar una idea al escribir un nuevo texto o como recordatorio de un pasaje fundamental que ha sido analizado en una fuente de consulta las citas textuales suelen indicarse con comillas deben ir acompañadas de la fuente de información de donde fueron extraídos.
Actividad 2 (correo electrónico y Carpeta de experiencias)
Realiza una cita textual con el texto de clasificación de los seres vivos
Jueves 28 de mayo del 2020
Tema: preguntas literales
Actividad 1
Copia la siguiente información en tu libreta
Hacen referencia a ideas, datos y conceptos que aparecen directamente expresados en un libro, un tema o una lectura.
Características:
- Hacen referencia a las ideas y detalles expresados en el texto.
- Las preguntas conllevan respuestas que incluyen todas las ideas importantes expresadas en el texto.
- Generalmente inician con los pronombres interrogativos: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué.
- No tienen que ser preguntas concretas, pueden ser declaraciones que requieren una respuesta
- Pueden iniciarse con las acciones a realizar: explica, muestra, define, etc.
Ejemplo;
Los fundamentos de la Libertad
El hombre es posibilidad pura. El nombre vale, No por lo que es, sino por lo que puede llegar a ser. Vale no por el sentido de su propia justicia o de sus propios méritos. Vale pecador como es no por su pecado. Vale amarillo cómo es, no por su raza. vale porque persona.
Hoy que revisamos nuestros lociones democráticos y hacemos gala de nuestros empeños populares, nos olvidamos que a la postre la esencia de la democracia no es su técnica política. La democracia es fundamentalmente respeto a la personalidad humana, sin distinción de sangre, de clase, de color, de pueblo. No hay democracia cuando se levantan barreras y se postulan desprecios a los hombres de otra razas.
Preguntas literales:
¿ Que es el hombre?
¿Cuáles son las cualidades que hacen valer al hombre?
¿ Cuál es la esencia fundamental de la democracia?
Actividad 2 (correo electrónico y Carpeta de experiencias)
Lee el siguiente texto y escribe debajo de este 3 preguntas literales.
Álgebra
El concepto de lo que es el álgebra se ha modificado por lo menos en dos ocasiones a lo largo de la historia de esta disciplina: En la primera mitad del siglo XIX y a principios del XX. El termino procede de una obra del matemático árabe Muhamad b Musa, y durante todo el primer periodo significó calculo, sentido que aún conserva en los cursos elementales.
El álgebra constituye una generalización de la aritmética en la que se hace incapié no tanto en los valores concretos de los términos con que se opera, como en las reglas a qué obedecen las operaciones mismas. Quizá la representación más acabada de tal enfoque sea la “ Introducción al álgebra” de Euler(1760), en la que está se define como la teoría de los cálculos con cantidades de distintas clases.
Viernes 29 de mayo del 2020
Tema: Comprensión Lectora
Actividad 1
Copiar o imprimir y pegar el siguiente texto en tu libreta
La historia nos muestra que los hombres siempre han ejercido todos los poderes concretos; desde los primeros tiempos del patriarcado, han juzgado útil mantener a la mujer en un estado de dependencia; sus códigos se han establecido contra ella; y de ese modo la mujer se ha constituido concretamente como lo Otro. Esta condición servía a los intereses económicos de los varones; pero también convenía a sus intereses ontológicos y morales. Desde que el sujeto busca afirmarse, lo Otro que lo limita y lo niega le es, no obstante, necesario, pues no se alcanza sino a través de esa realidad que no es él. Por ese motivo, la vida del hombre no es jamás plenitud y reposo, es carencia y movimiento, lucha.
Simone de Beauvoir
1. ¿Qué potenciaría el argumento de la filósofa francesa?
A. La mujer siempre ha sido la entidad poderosa en la sociedad; ejercía su poder desde el lecho conyugal.
B. Los ghettos construidos durante la Segunda Guerra Mundial, siempre separaban a la mujer de los hombres.
C. La mujer es un ser maligno y peligroso.
D. La marginación de la mujer por el sujeto, lejos de ayudar al hombre a completarse, ha desnudado sus faltas.
Actividad 2 correo electrónico y Carpeta de experiencias)
Lee el texto anterior y subraya las respuestas correctas.
2. ¿Qué debilitaría el argumento de la autora?
A. El hombre y la mujer no se necesitan para ser completos.
B. La mujer no tiene las características propias del hombre para gobernar el mundo.
C. El hombre ha necesitado la marginalidad de la mujer para poder permitirle desarrollar su rol de madre.
D. Habilitar a la mujer como "el centro" y al hombre como "lo otro", solo traería más problemas.
3. ¿Cuál es el tono del texto?
A. Reflexivo y vengativo
B. Teórico y feminista
C. Tajante y visceral
D. Acusador e historicista
4. ¿Cuál es la intención de la autora?
A. Demostrar la marginación de la mujer.
B. Teorizar sobre la necesidad del hombre de marginar lo femenino.
C. Destacar el rol de la mujer en la historia.
D. Indicar los procesos a los que se debe atener el hombre para incluir a la mujer excluida.
Taller de habilidades ( libreta de ortografía y correo electrónico)
Copiar la siguiente información en tu libreta de ortografía y resuelve los ejercicios, recuerda tomar una fotografía y enviarla al correo electrónico
Analogías Verbales.
Es la cadena o serie de palabras que corresponden al mismo campo semántico y que pueden incluir en su secuencia a términos que poseen mayor, menor o igual contenido de significado.
1) Sagrado, profano; reverente,
A) deshonroso
B) sacrílego
C) crítico
D) ofensivo
E) indolente
2) Elija el término que guarda menos relación con los demás.
A) Gentiliza
B) Amabilidad
C) Cortesía
D) Urbanidad
E) Bondad
3) Abolir, derogar, anular,
A) abrogar
B) abdicar
C) cuestionar
D) enajenar
E) condenar
PAUSA ACTIVA
